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致敬平凡?弘扬师德正能量 | 刘志林:19年,我就干了一件事儿!

时间:2019-10-08 点击:20

“刘老师,节日快乐!”每年教师节前夕,我手机里总会提前收到学生的祝福短信。此时此刻,我最开心!我开心,是因为我的学生感受到了学校和老师对他的关心和爱护;我开心,是因为我的学生成为对社会有用的人;我开心,是因为我的学生也在用温暖和爱回报社会,这正是我作为一名教师毕生追求的幸福所在。——基础部教师 刘志林

潜心教学研究学生学有所获就是对他最大的褒奖

“我觉得当一名教师,教书育人就是一件应当做的,且十分有意义、有价值的事情,值得一生来做的一件事。”自从2001年来到bt365体育投注院,刘老师便一直在教学岗位上默默奉献着。教学中,他一直站在学生的角度去研究教学方法,想方设法调动学生学习的积极性。在讲授高等数学的过程中,有些概念比较抽象,他就结合现实生活中具体事例进行讲解,数学公式比较枯燥,他就引导学生运用高等数学的概念、理论解决实际生活中各种问题。他用自己的方法,让数字有活力了,让看似高不可攀的公式接地气了,让枯燥的课堂活跃起来了。

19年的教学生涯,义务给学生加课是他经常干的事儿。面对家人的不理解,他总是说:“学生底子薄,课堂时间不够,只能用课后时间,把他们教好是我应该做的事儿,这跟钱没关系!”付出总会有回报。他教的学生参加“专转本”考试以及各类数学竞赛,都取得了好成绩。2018年教授的班级15市场营销(3+2)参加盐城师范学院转本考试,在所有参加考试的高职院校中高等数学平均分排名第一;今年教授的班级16市场营销(3+2)参加盐城师范学院转本考试,近百分之十的学生高等数学满分,在所有参加考试的高职院校中高等数学平均分排名第一。在近期举行的盐城师范学院转段考试总结大会上相关领导对我院取得的优异成绩给予了充分肯定,并高度赞扬了刘老师的敬业与奉献精神。

学生给他送来了喜报和感谢信,敬爱的刘教师,谢谢您!为了我们取得好成绩,您付出了时间和精力,告诉您好消息我们全部考上了……”看着感谢信上密密麻麻的学生签名,他觉得自己所有的付出都值了,因为这是他作为一名老师,收到的最好的礼物。

一腔热血爱学生做学生人生道路上的引路人

学生有困难找到我,那是信任我。他们家都在外地,我不帮他,谁帮?在担任班主任期间,他全身心扑在学生身上,与每个学生促膝谈心,了解他们的思想动态和学习生活情况,为他们排忧解难。对学习困难的学生,他主动与任课老师联系,帮助解决学习上的困难;对家庭困难的学生,他积极与学校有关部门联系,通过助学金等方式帮扶学生,并鼓励学生树立信心、努力学习;对心理叛逆的学生,通过爱心渗透,耐心做学生的思想工作,让学生回归正常学习生活轨道。

班级有个学生家在兴化农村,家境贫寒,高考发挥不理想,刚入校便产生退学的念头,他知道后,多次与她谈心,鼓励她好好学习,并想方设法帮助她解决生活上的困难,终于这个学生卸下了思想包袱,回归正常学习轨道。她的成绩在一直名列前茅,毕业后又考取了南京大学硕士研究生,现在已成为医院的业务骨干。这名学生一直与刘老师保持联系,在她的心中,刘老师是一名好老师,更是一名如父亲般值得尊敬和信任的长辈。刘老师曾说:我的成就感,不是来自于那一张张证书,而是多年之后,学生还会记得我,还会跟我分享他现在的工作和生活。

凝心聚力建立高水平教学团队惠及所有学生

“再过几年我就退休了,所以现在最重要的事情就是尽己之力,带好年轻老师,建立一个高水平的教学团队才能惠及所有学生。”作为教研室负责人,他一直带领教学团队一起努力。从2003年开始,主动与学院有关部门对接,每年安排一名教师攻读硕士学位研究生,目前教研室所有教师都取得了硕士学位证书。他对青年教师实行“传帮带”,提升教师的业务能力和教学水平。平时狠抓教学管理和监督,不定期随机听课,检查任课教师的课堂教学效果,及时了解学生对教师的评价,促进教与学的双向沟通。经过多年的努力,他带领的教学团队取得了一系列优异成绩:组织、指导学生参加“江苏省高等学校非理科专业高等数学竞赛”多次获奖,其中20124名学生获一等奖,3名学生获二等奖,14名学生获三等奖。组织、指导学生参加大学生数学建模比赛并多次获奖,其中2013年获“第六届认证杯数学中国数学建模网络挑战赛”二等奖一项,三等奖五项;获“2013年全国大学生数学建模比赛”江苏赛区二等奖一项;获“2014年国际大学生数学建模竞赛”三等奖一项。

印象中的数学老师,都是严肃古板,但当斯文儒雅的刘老师出现在我眼前,让人忽然有一种亲切感。言谈中提及最多的便是他在教学中的思考,很少有寒暄的话语。他给我印象最深的一句话便是“一辈子做好一件事就够了,自从我走上教师这个岗位,我就干好。”朴实的话语却让我莫名的感动。教师的天职是“千教万教,教人求真”,没有人格的伟大,走不上教学的高点。生活包含着更广阔的意义,而不在于我们实际得到了什么,关键是我们的心灵是否充


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